Pequeninos Brilhantes

domingo, 23 de outubro de 2011

Adorei os textos informativos da Profª. Aline do E. M. PROFª. MARIA CRISTINA DE MACEDO GOMES, sobre alguns bichinhos de jardim.

E. M. PROFª MARIA CRISTINA DE MACEDO GOMES PROFªALINE – PRÉ I - C DATA: ____________ NOME: ________________________________ PROJETO: BICHINHOS DE JARDIM VOCÊ SABIA... EXISTEM CERCA DE 5 MIL ESPÉCIES DE JOANINHAS NO MUNDO. AS JOANINHAS VERMELHAS COM PINTAS PRETAS (COCCINELLA SEPTEMPUNCTATA) SÃO AS MAIS COMUNS, MAS EXISTEM TAMBÉM DOURADAS, AMARELAS, LARANJAS, VERDES E PRETAS. A LARVA DE UMA JOANINHA TEM 1 MILÍMETRO E É HORRÍVEL: PARECE UM JACARÉ COBERTO POR CALOMBOS E ESPINHOS. AS CORES DA JOANINHA SERVEM PARA AVISAR SEUS PREDADORES QUE ELAS NÃO SÃO SABOROSAS. PARA ENGANÁ- LOS, ELAS TAMBÉM SE FINGEM DE MORTAS. QUANDO SE SENTEM AMEAÇADAS, AS JOANINHAS SOLTAM UMA SUBSTÂNCIA AMARELA QUE FUNCIONA COMO REPELENTE PARA OUTROS ANIMAIS. A JOANINHA É MUITO COMILONA. UM ADULTO COME ENTRE 40 E 75 PULGÕES POR DIA. POR ISSO ELAS SÃO EXCELENTES PARA PROTEGER PLANTAÇÕES. By Aline Ricardo

E. M. PROFª MARIA CRISTINA DE MACEDO GOMES PROFªALINE – PRÉ I - C DATA: ____________ NOME: ________________________________ PROJETO: BICHINHOS DE JARDIM ASSISTIMOS AO FILME: VIDA DE INSETO. VIMOS VÁRIOS BICHINHOS QUE VAMOS ESTUDAR EM NOSSO PROJETO. DESENHE ABAIXO ESTES BICHINHOS. By Aline Ricardo

E. M. PROFª MARIA CRISTINA DE MACEDO GOMES PROFªALINE – PRÉ I - C DATA: ____________ NOME: ________________________________ PROJETO: BICHINHOS DE JARDIM Joaninha A JOANINHA É VERMELHA E TEM PINTINHAS PRETAS. ELA TEM SEIS PATINHAS E DUAS ANTENAS. A JOANINHA TEM QUATRO ASAS, DUAS EM CIMA QUE SÃO DURAS E DUAS EM BAIXO QUE SERVEM PARA VOAR. EXISTEM TAMBÉM JOANINHAS DE OUTRAS CORES: AMARELAS, VERDES E PRETAS. ELAS GOSTAM DE COMER OS PULGÕES QUE FICAM NAS FOLHAS. (TEXTO ELABORADO PELOS ALUNOS DO PRÉ I – C, SENDO A PROFESSORA A ESCRIBA) By Aline Ricardo

E. M. PROFª MARIA CRISTINA DE MACEDO GOMES PROFªALINE – PRÉ I - C DATA: ____________ NOME: ________________________________ PROJETO: BICHINHOS DE JARDIM Texto informativo: Abelha AS ABELHAS VIVEM EM COLMÉIAS. CADA COLMÉIA HÁ UMA ABELHA RAINHA, MILHARES DE ABELHAS OPERÁRIAS E CENTENAS DE MACHOS CHAMADOS ZANGÕES. A ABELHA RAINHA É ENCARREGADA DE BOTAR OS OVOS. AS ABELHAS OPERÁRIAS DEPENDENDO DA SUA IDADE, LIMPAM A COLMÉIA, CUIDAM DAS LARVAS, PRODUZEM CERA, CONSTROEM O FAVO, ARMAZENAM ALIMENTOS E PROTEGEM A COLMÉIA, DEVIDO A TANTO TRABALHO, VIVEM DE 1 A 4 MESES. JÁ OS ZANGÕES SERVEM PARA REPRODUÇÃO, PORÉM MORREM POUCO TEMPO DEPOIS. AS ABELHAS SE COMUNICAM ATRAVÉS DE MOVIMENTOS, É COMO UMA DANÇA! O MOVIMENTO CIRCULAR INDICA QUE ELAS ESTÃO PERTO DAS FLORES. ELAS SE ALIMENTAM DO PRÓPRIO MEL QUE PRODUZEM A PARTIR DAS FLORES E QUE ARMAZENAM NA COLMÉIA. FONTE: HTTP://WWW.SMARTKIDS.COM.BR/ESPECIAIS/INSETOS-ABELHA.HTML By Aline Ricardo

E. M. PROFª MARIA CRISTINA DE MACEDO GOMES PROFªALINE – PRÉ I - C DATA: ____________ NOME: ________________________________ PROJETO: BICHINHOS DE JARDIM Abelha AS ABELHAS SÃO AMARELAS COM LISTRINHAS PRETAS. ELAS TEM ASAS E SEIS PATINHAS. A CASA DAS ABELHAS É A COLMÉIA, DENTRO DELA MORAM A ABELHA RAINHA QUE PÕE OVOS, AS OPERÁRIAS QUE FAZEM MEL, LIMPAM E CUIDAM DOS OVOS E DAS LARVAS E OS ZANGÕES QUE NAMORAM A ABELHA RAINHA. ELAS COMEM O MEL QUE FAZEM NA COLMÉIA. (TEXTO ELABORADO PELOS ALUNOS DO PRÉ I – C, SENDO A PROFESSORA A ESCRIBA) PROJETO: BICHINHOS DE JARDIM By Aline Ricardo

E. M. PROFª MARIA CRISTINA DE MACEDO GOMES PROFªALINE – PRÉ I - C DATA: ____________ NOME: ________________________________ Borboleta AS BORBOLETAS SÃO COLORIDAS: VERMELHAS, AZUIS, AMARELAS, BRANCAS. ELAS TEM DUAS ASAS DE CADA LADO. A BORBOLETA BOTA O OVO NA FOLHA, DEPOIS UMA LAGARTA SAI DO OVO. A LAGARTA COME MUITAS FOLHAS, FAZ UM CASULO E FICA ALGUNS DIAS DENTRO DELE DORMINDO, QUANDO O CASULO ABRE A LAGARTA VIRA UMA BORBOLETA E SAI VOANDO. (TEXTO ELABORADO PELOS ALUNOS DO PRÉ I – C, SENDO A PROFESSORA A ESCRIBA) By Aline Ricardo

E. M. PROFª MARIA CRISTINA DE MACEDO GOMES PROFªALINE – PRÉ I - C DATA: ____________ NOME: ________________________________ PROJETO: BICHINHOS DE JARDIM Texto informativo: Minhocas As minhocas podem ser encontradas facilmente em jardins, vasos, enfim, em todo lugar onde há matéria orgânica, umidade e terra. As minhocas trazem muito benefícios: - São um arado natural (deixa a terra fofa o que beneficia os vegetais). - Serve para isca para peixes em uma pescaria. - Serve como alimento vivo para os peixes (de aquário, rio ou qualquer outro cativeiro). - Produz húmus que são muito utilizados na agricultura e para os vegetais. Criação e Reprodução As minhoca se reproduzem facilmente, e vou explicar o básico desse assunto: Primeiro você tem que encontrar um lugar certo, alguma jardineira(mas sem plantas) ou algum recipiente grande ou até mesmo uma pequena caixa d'água. Coloque terra(não pode ser até a tampa, no máximo até na metade pois é preciso espaço para o humús que elas produzirão). É necessário colocar matéria orgânica( esterco de todo o tipo, mas que não seja mal cheiroso, restos de vegetais também são indicados). Depois de ter feito tudo isso, é preciso molhar a terra para deixa - la bem úmida(mas não encharque). Agora é só soltar as minhocas. Solte pelo menos 30(de acordo com o tamanho do lugar) minhocas, quanto menos você soltar mais demorado vai ser o resultado. Já li em revistas que é duplicada a população das minhocas a cada 20 dias, então de você colocou 30 mnhocas depois de 20 dias você terá 60 minhocas e assim vai. Para ver o sexo das minhocas, elas são hermafroditas, e é bem comum você dar um flagra em seu momento íntimo, é quando elas estão grudadas e envolvidas em um líquido gelatinoso e aí já viu. As minhocas seus ovos na terra, e são bastantes. By Aline Ricardo

E. M. PROFª MARIA CRISTINA DE MACEDO GOMES PROFªALINE – PRÉ I - C DATA: ____________ NOME: ________________________________ PROJETO: BICHINHOS DE JARDIM Texto informativo: Formigas ESCONDA OS DOCES, POIS AS FORMIGAS ESTÃO VINDO AI! AS FORMIGAS FAZEM PARTE DO GRUPO MAIS POPULAR DE INSETOS. SEU CORPO É DIVIDIDO EM CABEÇA, TÓRAX E ABDOME, POSSUEM 6 PATAS, 1 PAR DE ANTENAS QUE SÃO UTILIZADAS NA COMUNICAÇÃO E NA BUSCA DE ALIMENTOS, 1 PAR DE PODEROSAS MANDÍBULAS PARA COLETAR ALIMENTOS, SE DEFENDER E ESCAVAR OS FORMIGUEIROS. OS FORMIGUEIROS SÃO PRATICAMENTE OBRAS DE ENGENHARIA! NORMALMENTE SUBTERRÂNEOS COM UM COMPLEXO SISTEMA DE TÚNEIS E CÂMARAS PARA ARMAZENAR ALIMENTOS, PARA PROTEGER A RAINHA E O "BERÇÁRIO" (LARVAS). A SOCIEDADE DAS FORMIGAS É ORGANIZADAS POR DIVISÃO DE TAREFAS, MUITAS VEZES CHAMADA DE CASTAS. AS TAREFAS PODEM SER DISTRIBUÍDAS PELO TAMANHO E/OU PELA IDADE DA FORMIGA. FONTE:HTTP://WWW.SMARTKIDS.COM.BR/ESPECIAIS/INSETOS-FORMIGA.HTML By Aline Ricardo

E. M. PROFª MARIA CRISTINA DE MACEDO GOMES PROFªALINE – PRÉ I - C DATA: ____________ NOME: ________________________________ CLASSIFICAÇÃO CIENTÍFICA: Reino: Animalia Filo: Annelida Classe: Oligochaeta Ordem: Haplotaxida Família: Lumbricidae INFORMAÇÕES IMPORTANTES: As minhocas se alimentam de organismos animais mortos e diversos tipos de vegetação (plantas e folhas). Durante o movimento, elas ingerem terra, aproveitando todo material orgânico e eliminando a terra. As minhocas não possuem sistema auditivo nem mesmo visual Vivem enterradas, construindo galerias e canais, arejando a terra São muito usadas na pesca como iscas pelos pescadores Seu corpo é formado por anéis. Numa extremidade fica a boca (sem dentes e mandíbulas) e na outra o ânus A respiração da minhoca ocorre na pele (respiração cutânea) Elas são hermafroditas, pois cada uma possui testículos e ovários. Porém, uma minhoca não é capaz de se reproduzir sozinha, necessitando sempre de uma outra para a troca de espermatozóides As minhocas também possuem a capacidade de regeneração. CARACTERÍSTICAS PRINCIPAIS: Peso: em média 30 gramas Comprimento: 15 cm na média (algumas espécies podem chegar a dois metros) Maturidade sexual: 6 a 18 meses By Aline Ricardo

E. M. PROFª MARIA CRISTINA DE MACEDO GOMES PROFªALINE – PRÉ I - C DATA: ____________ NOME: ________________________________ PROJETO: BICHINHOS DE JARDIM Formigas AS FORMIGAS MORAM NO FORMIGUEIRO. ELAS TEM SEIS PATAS E DUAS ANTENAS QUE SERVEM PARA AS FORMIGAS SENTIREM O CHEIRO DAS COISAS. ELAS COMEM SEMENTES, VEGETAIS E TAMBÉM GOSTAM DE DOCES. DENTRO DO FORMIGUEIRO VIVEM A RAINHA QUE PÕE OVOS, AS OPERÁRIAS BUSCAM COMIDA E CAVAM OS TÚNEIS, TAMBÉM TEM AS SENTINELAS QUE CUIDAM DO FORMIGUEIRO. (TEXTO ELABORADO PELOS ALUNOS DO PRÉ I – C, SENDO A PROFESSORA A ESCRIBA) By Aline Ricardo

Achei na net esse projeto Bichinhos de jardim e adorei.Projeto elaborado pelas professoras Valzeni Pereira Barreto, Vera Lúcia C. Moraes, Sandra Nunes K. Silveira, Marizete G. da Cruz sob a orientação das coordenadoras pedagógicas da Rede Municipal de Educação Infantil de Teixeira de Freitas – BA, Talita Bosi e Rose Ramilys.

PROJETO BICHOS DE JARDIM[1]

JARDIM II -2008

Projeto elaborado pelas professoras Valzeni Pereira Barreto, Vera Lúcia C. Moraes, Sandra Nunes K. Silveira, Marizete G. da Cruz sob a orientação das coordenadoras pedagógicas da Rede Municipal de Educação Infantil de Teixeira de Freitas – BA, Talita Bosi e Rose Ramilys.

JUSTIFICATIVA

Os jardins despertam a atenção das crianças por ser um espaço que, além de bonito, é vivo, cheio de plantas e povoado por formigas, minhoca, borboletas e outros bichos que despertam um real fascínio e curiosidade nas crianças.

Para atender aos interesses das crianças e contribuir para ampliação de seus conhecimentos propomos o Projeto Bichos de Jardim, pois permite tanto valorizar o espaço jardim quanto conhecer os bichos que ali moram, dando as crianças a oportunidade de desenvolver atitudes de respeito e preservação com o meio ambiente e com os animais.

O produto final do Projeto será a realização de um seminário apresentado para as outras turmas da escola e exposição dos trabalhos realizados no decorrer do projeto.

OBJETIVO GERAL

v Construir conhecimentos sobre o universo do jardim e os bichos que o compõem envolvendo a prática de observação, comparação de um jardim e do terrário construído pelo grupo, cuidados com o mesmo, e descoberta de curiosidades.

INTERVENÇÃO I

Objetivo

v Conhecer o Projeto de Natureza e Sociedade – BICHOS DE JARDIM e levantar os conhecimentos prévios acerca do tema.

v Visitar uma biblioteca para pesquisar sobre o tema que vamos estudar.

v Visitar um jardim pra observação e levantamento de dados para o estudo.

1ª Atividade

Roda de conversa para levantamento de conhecimento prévio sobre jardim e o que existe nele.
Questionar as crianças sobre:

Ø Quais jardins vocês conhecem? Como eles são?

Ø Você tem um jardim em casa?

Ø Quais tipos de animais podemos encontrar no jardim?

Ø Quais cuidados devem ter com o jardim?

Ø Quem cuida do jardim?

Construir um quadro a partir das informações das crianças.

Durante o levantamento de conhecimentos prévios é preciso anotar no quadro as respostas que as crianças oferecem. Deve-se tomar cuidado para não dar informações para as crianças nesse momento. O importante é não informar, mas, registrar as hipóteses problematizando-as.

O QUE SABEMOS?	O QUE GOSTARIAMOS DE SABER?	O QUE APRENDEMOS

Após a confecção deste mural, fixá-lo na parede para que no decorrer do projeto elas possam estabelecer entre o que já sabiam, o conhecimento construído e verificar se as curiosidades apresentadas foram tratadas.

2ª Atividade

Apresentação do projeto.
Explicar sobre a escolha do tema.
Falar qual será o produto final do projeto.
Ouvir a opinião das crianças a respeito do tema.
Fazer um bilhete informativo aos pais sobre o projeto e pedindo colaboração com revistas, textos e gravuras sobre o tema.

3ª Atividade

Falar um pouco sobre os bichos de jardim e sobre o jardim, motivando-os a se interessarem sobre o tema da seguinte maneira:

Ø Quem gostaria de conhecer a vida desses bichinhos?

Ø Pedir que a partir deste momento, eles tragam de casa materiais referentes ao tema para começarmos a montar uma biblioteca de classe.

Ø Incentivá-los a freqüentar a biblioteca pra conhecerem os livros e as revistas que tratam do tema. (Visitar a biblioteca do Município e/ou levar diversos portadores textuais com essas informações).

PARA CASA: Enviar pesquisa para montar a biblioteca.

4ª Atividade

Convidar o grupo para uma visita ao jardim.
Estabelecer previamente com o grupo o que vamos observar e os cuidados que devemos ter.
Socialização em roda de conversa sobre o que foi observado e descoberto. (registrar no quadro da 1ª atividade)
Pedir que em uma folha de papel as crianças desenhem alguns bichos que podemos encontrar no jardim e tudo o que foi observado no passeio.
Montar um mural com os desenhos das crianças.

5ª Atividade

Refletir sobre as questões levantadas com o passeio.
Oferecer diversos portadores de textos com o tema (jornais, livros, revistas, enciclopédia e outros) para buscar respostas para os questionamentos que já surgiram e pesquisar curiosidades e informações novas.
Retomar ao quadro inicial para acrescentar novos questionamentos, responder outros e atualizar os registros.

INTERVENÇÃO II

Objetivo

v Despertar interesse pela observação investigação.

v Conhecer a vida de alguns bichos que vivem em jardim.

v Construir um terrário.

6ª Atividade

Em roda apresentar a idéia de construir um terrário.
Fazer leitura de um texto informativo sobre “Terrário”.
Listar com o grupo materiais necessários para a construção do mesmo.
Caixa de vidro (tipo aquário grande), tela para fechar e evitar que os bichos fujam, terra vegetal, pedriscos ou areia grossa, carvão triturado, pó de xaxim, plantas pequenas, gravetos e folhas secas.

7ª Atividade

Construção do terrário juntamente com as crianças.

8ª Atividade

Visita ao jardim para coletar animais que farão parte do terrário.
Ao chegar na escola introduzir os animais no terrário.
Confeccionar quadro de registro das observações sobre o terrário.

DATA	OBSERVAÇÃO

OBS. Essa atividade deverá ser realizada freqüentemente até o final do projeto.

INTERVENÇÃO III

Objetivo

v Conhecer a vida das formigas e como funciona um formigueiro.

9ª Atividade

Em roda fazer a leitura do texto informativo sobre as formigas e a rotina no formigueiro. (Revista Ciência Hoje das Crianças. Janeiro / Fevereiro 2005, 2ª ed., pág. 4, 5, 6)
Socializar com as crianças o que acharam do texto.

10ª Atividade

Assistir um vídeo do filme “LUCAS E O FORMIGUEIRO” ou “VIDA DE INSETOS”.
Fazer um paralelo do filme com o que já aprendemos.

INTERVENÇÃO IV

Objetivo

v Conhecer as curiosidades De alguns bichos de jardim e suas características.

11ª Atividade

Leitura em roda do texto informativo sobre as lagartas. (Revista ciências Hoje das Crianças, outubro 2006, 2ª ed., pág. 7)
Socializar o texto com o grupo.
Registrar o que já aprenderam de novo no quadro da atividade 1.

12ª Atividade

Leitura e discussão do texto informativo “Borboletas”, setembro de 2004, pág. 14.
Fazer pesquisa na Internet sobre a metamorfose da borboleta ou mariposa. (Utilizar os quebra cabeças que tem na escola que trás a seqüência em desenhos).

13ª Atividade

Leitura e discussão do texto informativo “Joaninha” (Revista Nosso Amiguinho, novembro de 2003. pág. 14)
Conversa sobre o texto.

14ª Atividade

Em roda listar com o grupo outros bichinhos que podemos encontrar no jardim (besouro, vaga-lume, abelhas, tatuzinho-de-jardim, minhocas, cigarra, taturanas, caracol ou caramujo, aranha e grilo).
Fazer um levantamento com as crianças para verificar os que elas querem conhecer.
Fazer pesquisa sobre os bichos escolhidos.

15ª Atividade

Socializar o material encontrado e organizar a ordem para estudá-los.
Compartilhar curiosidades sobre um dos bichos escolhidos. ( Reservar a 16ª, 17ª, 18ª atividades para estudo dos outros bichos)

19ª Atividade

Em roda montar um mural informativo com gravuras e curiosidades sobre o jardim e os bichos existentes nele.

INTERVENÇÃO V

Objetivo

v Conhecer e respeitar os profissionais dessa área de trabalho.

20ª Atividade

Propor ao grupo que convidemos um profissional em jardinagem para visitar a nossa escola.
Elaborar perguntas para serem feitas a um profissional de paisagismo ou jardinagem sobre a criação de um jardim e a todo o universo que envolve o tema.
Possíveis perguntas para a entrevista:

Ø O que usamos para montar um jardim?

Ø O que você faz para o jardim ficar bonito?

Ø Você gosta do que faz?

Ø Há quanto tempo você trabalha com jardinagem?

Ø Os animais que vivem no jardim prejudicam as plantas?

Ø Você joga veneno no jardim?

Ø Por que devemos molhar o jardim?

Lembrem-se que as perguntas devem ser elaboradas com as crianças, a partir de suas curiosidades e interesses.

Elaborar o convite para o convidado (jardineiro ou paisagista).

21ª Atividade

Visita do profissional em jardinagem ou paisagismo a escola.
Entrevista feita pelas crianças.
Roda de conversa para retomar e discutir as respostas dadas pelo profissional entrevistado.

INTERVENÇÃO VI

Objetivo

v Organizar as informações para o seminário, ensaiar e preparar o material produzido durante o projeto para expor.

22ª Atividade

Organização do seminário.
Dividir o tema “BICHOS DE JARDIM” em sub-temas para a distribuição dos grupos.

a) Grupo 1 – Jardim (passeio, o que foi observado e o que descobrimos).

b) Grupo 2 – Curiosidades sobre os bichos estudados

c) Grupo 3 – Terrário (construção, observação e experiência).

d) Grupo 4 – Relato da visita do jardineiro (o que aprendemos com ele).

Ensaiar as crianças para a apresentação. (Reservar a 23ª, 24ª, 25ª atividades para o ensaio).
Escolher as crianças para fazer o convite nas outras turmas para o seminário. (O convite deverá ser feito um dia antes).

26ª Atividade

Arrumar o pátio com o material que foi preparado durante o projeto e disponibilizar para observação.
Expor o terrário.
Apresentação do seminário.

INTERVENÇÃO VII

Objetivo

v Avaliar o que estudamos e o que aprendemos.

v Devolver os bichos ao seu ambiente natural.

27ª Atividade

Visita ao jardim para devolver os bichos que colocamos no terrário.

28ª Atividade

Avaliação do projeto.
Socialização das fotos no decorrer dos trabalhos.

[1] Projeto elaborado pelas professoras Valzeni Pereira Barreto, Vera Lúcia C. Moraes, Sandra Nunes K. Silveira, Marizete G. da Cruz sob a orientação das coordenadoras pedagógicas da Rede Municipal de Educação Infantil de Teixeira de Freitas – BA, Talita Bosi e Rose Ramilys.